Лингвокультурология на уроках русского языка в средней школе |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 17282 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 9735 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 6 1.1.Лингвокультурология как лингвистическая дисциплина 6 1.2. Объекты, предмет и единицы изучения лингвокультурологии в школе 12 1.3. Лингвокультурологический подход к обучению школьников русскому языку 16 1.4. Языковая картина мира и формирование языковой личности школьника в процессе обучения русскому языку 19 ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ 23 2.1. Лингвокультурологическая компетенция в аспекте требований образовательного стандарта второго поколения 23 2.2. Возрастные особенности обучения учащихся в процессе формирования лингвокультурологической компетенции 27 2.3.Урок развития речи как основная форма организации учебной деятельности школьников в процессе формирования лингвокультурологической компетенции 32 2.4. Методы и приемы формирования лингвокультурологической компетенции у учащихся в процессе обучения русскому языку 47 Заключение 56 Список использованных источников 58 |
|
Отрывок: |
Довольно серьезно расширившиеся экономические, культурные и научные контакты разных стран и их народов в настоящее время выдвигают тему «язык и культура» в качестве одной из самых важных социолингвистических и общеязыковедческих проблем. Ибо, как в свое время справедливо отмечал и Э.Сепир, «язык – это путеводитель, приобретающий все большую значимость в качестве руководящего начала в научном изучении культуры» [45, с. 261]; общее понимание и общение начинаются именно с культуры и от первых их результатов в последующем напрямую зависит какими темпами и масштабами будет развиваться сотрудничество народов и стран. Учеными на протяжении многих лет активно обсуждается и исследуется роль языка в генерировании и функционировании основных механизмов когниции человека и культуросозидательной деятельности. Как результат этой деятельности в недрах этнолингвистики и лингвострановедения возникла и отдельная лингвистическая дисциплина синтезирующего типа – лингвокультурология. Актуальность работы. Современные тенденции в методике преподавания русского языка в школе ставят перед учителем новые задачи, соответствующие современному уровню развития языкознания. Федеральный государственный образовательный стандарт, направленный на «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий» [50, с. 6], опирается на системно-деятельностный подход, который позволяет достигать «целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся» [50, с. 6]. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Формирование познавательных УУД на уроках русского языка в процессе изучения темы Местоимение | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 7296 | |
Тема: | Специфика работы с текстом на уроках русского языка 3класс | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8201 | |
Тема: | Связь русского языка с историей и культурой русской нации | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | СИБИТ | |
Просмотры: | 7292 | |
Тема: | Изучение в средней школе односоставных предложений. | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 6847 | |
Тема: | Разнонаправленные глаголы движения русского языка как предмет отдельного изучения | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОГА | |
Просмотры: | 6791 | |
Тема: | Работа по формированию регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка при изучении темы «Парные глухие и звонкие согласные» | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9247 | |